Профили: аналитическая химия, органическая химия, электрохимия.
Химический факультет ПГНИУ осуществляет подготовку кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 04.06.01 «Химические науки» в области органической химии, аналитической химии, неорганической химии, электрохимии.
К освоению программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура).
Объем программы аспирантуры составляет 240 зачетных единиц (далее – з.е.) вне зависимости от формы обучения и применяемых образовательных технологий.
Срок получения образования по программе аспирантуры:
• в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 4 года. Объем программы аспирантуры в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.;
• в заочной форме обучения, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год (по усмотрению организации) по сравнению со сроком получения образования по очной форме обучения.
Цель образовательной программы — подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации, способных к инновационной деятельности в соответствующей области химии и в смежных областях науки и высшего образования.
Основными задачами подготовки аспиранта являются:
— формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности;
— углубленное изучение теоретических и методологических основ химии;
— совершенствование философской подготовки ориентированной на профессиональную деятельность;
— совершенствование знаний иностранного языка для использования в научной и профессиональной деятельности;
— формирование компетенций, необходимых для успешной научно-педагогической работы в области химии и смежных областях науки;
— наличие эрудиции и фундаментальной научной подготовки;
-— умение формулировать научную тематику по избранной специальности;
— умение организовывать и вести научно-исследовательскую работу по избранной научной специальности;
— способность к инновационной деятельности в соответствующей области химии;
— владение современными информационными технологиями;
— владение методикой преподавания в высшей школе.
Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает:
сферы науки, наукоемких технологий и химического образования, охватывающие совокупность задач теоретической и прикладной химии (в соответствии с направленностью подготовки), а также смежных естественнонаучных дисциплин.
Объекты профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры:
новые вещества, химические процессы и общие закономерности их протекания, научные задачи междисциплинарного характера.
Виды профессиональной деятельности выпускников, к которым готовятся выпускники, освоившие программу аспирантуры:
научно-исследовательская деятельность в области химии (в соответствии с направленностью подготовки) и смежных наук;
преподавательская деятельность в области химии и смежных наук, близких к профилю (направленности) подготовки.
Компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы:
универсальные компетенции (УК):
— способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;
— способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки;
— готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач;
— готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках;
способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития;
общепрофессиональные компетенции (ОПК):
— способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий;
готовность организовать работу исследовательского коллектива в области химии и смежных наук;
— готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования;
профессиональные компетенции (ПК)
— владение фундаментальными знаниями в избранной области химии в объеме, достаточном для решения научно-исследовательских задач;
— владение методами и методиками научно-исследовательской деятельности в избранной области химических наук;
— способность применить фундаментальные научные знания избранной научной деятельности при осуществлении преподавательской деятельности;
— владение методиками преподавания дисциплин избранной научной области.
Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры
Общие требования к выпускнику аспирантуры:
в результате освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального образования обучающийся должен:
• знать:
теоретические представления химии, в том числе о строении и механизме химических реакций, важнейшие методы квантовой химии, фундаментальные основы и методы дизайна и синтеза химических соединений и материалов, в том числе с заранее заданными свойствами, методы исследования структуры и функционально важных свойств химических соединений, основные методы научно-исследовательской деятельности, методы критического анализа и оценки современных научных достижений, принципы организации работы исследовательского коллектива в области в химии и смежных наук;
• уметь:
анализировать взаимосвязь между составом, строением и свойствами соединений; прогнозировать и использовать реакционную способность химических веществ в различных агрегатных состояниях и экстремальных условиях, критически оценивать любую поступающую информацию, вне зависимости от источника, переводить и реферировать специальную научную литературу, подготавливать научные доклады и презентации на базе прочитанной специальной литературы, объяснять свою точку зрения и информировать о научных планах;
• владеть:
навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в том числе междисциплинарного характера, возникающих в науке на современном этапе ее развития.навыками сбора, обработки, критического анализа и систематизации информации по теме исследования, навыками выбора методов и средств решения задач исследования, умениями и навыками моделирования процессов, протекающих в окружающей среде с участием объектов исследования химии.
Итоговая государственная аттестация
В итоговую государственную аттестацию входит подготовка и сдача государственного экзамена и защита выпускной квалификационной работы, выполненной на основе результатов научно-исследовательской работы.